Abstract: . . .  1 Angeboren oder anerzogen? Entscheiden die Gene darber, wie unsere Kinder sich entwickeln? Oder haben wir Eltern in der Hand, was mal aus ihnen wird? Die neuesten Erkenntnisse der Zwil- lingsforscher, Genetiker und Psychologen mit berraschenden Ergebnissen. Mein Sohn und ich stehen gerade wieder mitten in einem Gefecht ums Aufrumen. Da steht er vor mir, schaut mir bitterbse in die Augen und schreit mit der ganzen Kraft seiner neunjhrigen Stimme: Nein! Mach . . .
. . .  Spektrum Spezial: Intelli- genz,12-17. Spektrum: Heidelberg 1999 T AUSCH , J.: Biologisches Umfeld - Zwischenmenschliche Beziehungen. In: T AUSCH , J. (Hrsg.): Biologische Bildung - Erfahrungen und Perspektiven des Braunschwei- ger Modells, 84-106. Deutscher Studien Verlag: Weinheim 1997 Verbeek, B. Wie erziehbar ist der Mensch? In: Universitas. Deutsche Ausgabe, 54 (1999) 632, 152-162 W IESER , W.: Biologie oder Soziologie? Diskussion ber das menschliche Verhalten. In: Universitas. Deutsche Ausgabe 52 (1997) 613, 671-679 W ERNER , E.E.: Sozialisation: die Kinder von Kauai. In: Spektrum der Wissenschaft (1989) 6, 118-123 Y AM , Ph.: Was ist Intelligenz? In: Spektrum Spezial : Intelligenz, 6-11. Spektrum: Hei- delberg 1999 Z IMMER , D.E.: Doppelmensch: Ein Experiment der Natur - Zwillinge und ihre Schls- selrolle . . .
. . .  1 Angeboren oder anerzogen? Entscheiden die Gene darber, wie unsere Kinder sich entwickeln? Oder haben wir Eltern in der Hand, was mal aus ihnen wird? Die neuesten Erkenntnisse der Zwil- lingsforscher, Genetiker und Psychologen mit berraschenden Ergebnissen. Mein Sohn und ich stehen gerade wieder mitten in einem Gefecht ums Aufrumen. Da steht er vor mir, schaut mir bitterbse in die Augen und schreit mit der ganzen Kraft seiner neunjhrigen Stimme: Nein! Mach ich nicht!!! Das . . .
--3000,3,500,2292,25172